读书报告写作技巧

读书报告写作技巧：

很可能，无论你的教育目标是什么，你最终都会写一本书报告。您的教师可能会将其称为评论，摘要/回复文件或评论。这些任务的两个组成部分有共同点，即摘要和评估。

摘要和评估

通常，书籍报告以一段简单信息 - 作者，标题，类型（例如，科幻小说，历史小说，传记），中心问题和解决方案的摘要以及主要描述的页面开头。角色和他们学到了什么或他们如何改变。

以下示例用两句话概括了侏罗纪公园的情节：

Michael Crichton的侏罗纪公园描述了百万富翁约翰哈蒙德如何放纵他创建一个充满活恐龙的岛屿游乐园的愿望。尽管采取了精心设计的预防措施以确保公园安全，但他的动物却狂奔，杀害并致残他的员工，危及他两个来访的孙子孙女的生命，最后逃到哥斯达黎加大陆。

另一方面，书籍报告的论文陈述反映了您对作品的评价; “我真的非常喜欢它”是不够的。学生有时会对文学作出判断犹豫不决，因为他们不确定适用的标准。根据故事元素来评估一本书并不困难：角色，设置，问题/解决方案，甚至组织。（有关如何处理这些标准故事元素的想法，请参阅关于文献的提示表。）然而，一篇好的论文陈述应该包括你对作者的想法，目的和态度的反思。

为了对工作做出明智的判断，首先要问自己很多问题（更多想法，请参阅关于文献的TIP表写作中的“评估”）。然后选择你最有希望的区域，你可以清楚地说出一个区域，并且可以很容易地从书中找到证据来说明。将此发展成论文陈述。

例如，以下是侏罗纪公园的一篇论文陈述（请注意本论文的陈述与上述简单摘要的不同之处）：

在侏罗纪公园，Crichton似乎在冷静地警告我们，在混沌理论中的生物工程中，我们似乎最能控制事件的那一刻，确切的时刻控制已经不可挽回地失去了我们。

要通过回答以下问题进行头脑风暴，以制定有关书籍的明智判断和相应的论文陈述：

为什么作者写这篇文章，他是否实现了这个目的？

主角学到了什么？这一课是否反映了你所知道的现实？

人物是否复杂可信？他们揭示了作者的什么？人性？

这个环境对情绪的影响有多大？设置如何影响角色和情节发展？

看不见的作者

学生犯下的一个常见错误就是未能从故事中退后一步，将其评估为某人制作的作品。评价 - 你可能会对它的学习感到惊讶！ - 作者和故事本身一样多。它是基于他对语言，组织，情节和角色发展的使用，对作者的目的，想法和态度做出有根据的猜测。

除非这本书是自传式的，否则作者通常不会在故事中占据突出地位。更常见的是，他是看不见的人，但却不是缺席的。作者留下了自己的痕迹。矛盾的是，你对作者的理解取决于你故意

脱离故事本身来发现这些痕迹。

想象一下，站在非常非常接近大画面的地方。您的重点是颜色斑点，但您无法识别所代表的对象。当您向后移动几步并改变焦点时，blob会呈现出可识别的形式。同样，你必须从故事中退出来辨别作者的目的，想法和态度。

作者的目的

没有人在没有目的的情况下写一些东西。当然，教科书有目的，但那些写小说叙事的人也有目的。甚至幻想作家都有目的。书籍报告应包括您对作者是否成功实现其目的的评估。

以下作者对作者的目的作了陈述：

Crichton似乎没有多少警告我们科学探究的罪恶，因为我们以非常有说服力的方式恳求我们对科学研究采取集体的道德约束。

然后，本书将继续使用书中的引文，例子和证据来说明为什么她认为这是Crichton的目的。

要识别并回应作者的目的，请尝试提出以下问题：

作者的目的是告知或只是招待我吗？我学到了什么吗？我受理了吗？我失去了兴趣吗？如果我失去了兴趣，那么这位作者是否可以写给不同的观众？

作者是否试图说服我以特定的方式思考或行动？关于什么问题？他或她会采用什么观点？我说服了吗？

作者的想法

作者的想法可能由作者本人在前言中陈述，或者他们可能用叙述者或主要人物的话来表达。例如，Ian Malcolm这个角色是Crichton批评后现代科学的主要发言人。Malcolm在下面的话中表达了Crichton希望我们考虑的一个想法：

“我会告诉你工程师和科学家的问题......他们关注的是他们是否可以做些什么。他们从不停下来问他们是否应该做点什么。”

另一方面，主要角色可以代表而非陈述思想。例如，哈蒙德访问的孙子孙女可能代表了大陆和地球本身的人格，但却受到威胁。当暗示而非陈述的想法时，它们被称为主题。

要发现和评估书中的想法，请尝试提出如下问题：

这本书的核心问题是什么？这是个人，社会或道德问题吗？它与你所知道的生活有关吗？

作者似乎对生活和社会有什么想法？

主要人物学到了什么？他们是如何改变的？这似乎对人们有什么看法？关于社会？关于道德？

作者的态度

一旦你确定了作者试图检查的想法，你仍然必须确定作者对这些想法的态度。作者的态度部分地通过作品的基调或整体情绪来揭示。在写作中，就像在谈话中一样，语气并没有如暗示那么多。在阅读中，我们完全依赖于词语的情感泛音来推断作者的态度。

例如，假设您已经确定Crichton希望探索私营企业如何利用科学研究的想法。然后你必须确定Crichton对这种情况的态度。他认为这是一个积极的发展，还是一个消极的，或两者兼而有之？他认为这是不可避免的，还是可以预防的？找出Crichton对此的态度的一种方法是确定他用来讲述故事的基调。我们用形容词来描述一本书的语气，如果必要的话，还有不止一种：直言，复杂，讽刺，令人毛骨悚然，可悲，痛苦，喜剧，悲剧。

例如，这里有一个声明，使用三个不同的形容词来描述Crichton对侏罗纪公园中心问题之一的态度：

Crichton在侏罗纪公园发出不祥的声音。虽然这是一个警示故事，但作者仍然乐观地认为，艾伦·格兰特在这个故事中所代表的主流科学界可以学会克制和尊重自然。

（在识别书籍的语气时，努力区分个人角色的态度与作者的整体态度 - 他们可能会有所不同。）

要开始谈论语气，问问自己这些问题：

是否有一个特定的场景或场景在我的脑海中脱颖而出？那场景的情绪是什么？这种情绪是否适用于整本书？

作者是乐观主义者，悲观主义者还是现实主义者？他是如何展示的？

主角会经历一种持续的心态或情绪吗？我会怎么称呼它？它是否表明整体工作？

作品的情绪是否有助于或阻碍我对作者观点的理解？

“总之......”

显然，能够对作者做出明智的推断是很重要的，因为书籍评估会评估作者完成工作的程度，而不仅仅是你喜欢这个故事的程度。在您提出并回答了这个问题后，您可以补充说：“我真的非常喜欢它。”