如何写五年级的读书报告

如何写五年级的读书报告？

撰写读书报告要求五年级学生注意文学的五个要素：情节，场景，人物，观点和主题。通过这样做，学生们可以讨论小说中包含的所有内容，并展示每个元素如何与其他元素相连接。 - 一个总结故事关键要素的客观作品。

帮助五年级学生通过集思广益讲述故事中的重大事件来定义关键情节时刻，并注意作者如何围绕中心冲突制作故事。摘要应包括情节发展冲突的简要概述。

确定要素

故事发生的时间和地点通常对于理解书籍的含义至关重要。在儿童的小说中，这些信息不明确，帮助学生分析背景线索以确定设置。通过插图讨论与学生一起探索这一背景可以帮助他们更好地总结本书，并加深他们对书籍的理解。

考虑角色和观点

五年级读者需要考虑谁在讲述故事以做出完整的总结 - 并且对于该总结，可以增强对适合该年级的文学元素的理解。例如，在托尔金的“霍比特人”中，故事通过一个全知的第三人称视角讲述。在提供总结书籍角色的具体指导之前，通过所呈现的观点讨论学生对故事的体验。帮助学生定义和识别主要角色，并根据年级的共同核心标准，描述该角色如何与故事中的其他关键角色互动。

讨论主题

小说的主题通常是作者希望他们的观众从阅读他们的作品中“带走”。以前在创建摘要方面所做的工作可以为确定主题提供坚实的基础 - 另一个关键语言艺术共同的五年级核心标准。帮助学生查看主要情节点，角色之间的设置和冲突，以获得可能是明确的或可能更隐蔽的消息。鼓励五年级学生在详细阐述本书的主题之前，用一个词或短语来总结这个信息。