为了让学生提高阅读理解能力，开始实施这一战略的方法之一是逐章分解任务。教师可以通过编写章节摘要模板来帮助学生完成此操作，学生可以使用该模板作为编写自己摘要的基础。除了模板之外，教师还应该通过编写章节示例的摘要来对此进行建模，学生可以在每次给出此作业时参考这些示例。
选择一本熟悉的书
帮助学生撰写章节摘要的最佳方法是选择一本他们都熟悉的书。这只是教师可以写一章的摘要作为例子。一旦学生对这个过程感到满意，他们就可以选择自己的书来撰写章节摘要。教师应该选择一本他们已经多次向全班读出的书。这本书应该适用于课堂上的所有能力。
所需材料和教学方法
在向学生展示如何撰写章节摘要后，学生可以使用纸和铅笔复制老师正在做的事情。之后，学生可以尝试使用教师提供的模板编写自己的章节摘要。教师可以决定在普通纸上写上可以发放的模板副本，以便学生可以简单地填写。
准备学生写下摘要
在编写章节摘要模板之前，教师应该向学生们询问“什么是摘要”，然后，老师应该向学生介绍故事地图的概念。但是，学生应该熟悉如何填写故事地图。故事地图可以帮助学生可视化章节，人物，主要思想的设置，最重要的是情节摘要。情节摘要部分应该有“首先，接下来，然后，最后”，指导学生按顺序对章节的事件进行排序。
编写章节摘要模板
教师可以通过搜索诸如“什么是摘要模板示例？”之类的术语，找到大量有关如何在线编写模板的示例，而不是从头开始提出模板创意。一旦他们拥有自己喜欢的模板，他们就可以与学生一起填补空白：
“今天我读了书中的一章（书名）（书籍作者）。章节被称为（章节或章节编号），本章中的人物是（姓名）。我（喜欢/不喜欢）本章因为（给出一两个理由）。”
“首先，（使用故事地图中的信息）。”
“接下来，（使用故事地图中的信息）。”
“然后，（使用故事地图中的信息）。”
“最后，（使用故事地图中的信息）。”
“总之，本章的主要思想是（写下主要思想）。我认为在下一章（对学生的思考将会发生什么样的简短预测）。我认为这一章非常（用一个形容词来形容）描述关于这一章的感受。）”
使用此模板或任何其他模板的教师应填写课程开头所选书籍的信息。通过这种方式，学生可以总结作为参考的章节示例。
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